“首先我要看看你是怎么背的。你先按照平时的习惯背一小时吧，看看你能记住多少，等下来问你。”

夏远安说完，转身从桌下0出来一把条状物，往桌上敲了一下。

陈暖暖被这一敲吓了一跳，不自觉的缩了下肩膀。

再抬头一看，见他手中拿的是一把工艺品折扇。

扇骨是黑se的，上面有密密麻麻的书法刻字，不知道写了什么。下方绑了一条暗紫se的流苏做装饰。

看上去做工很jg美，材料也很厚实。

夏远安态度很严肃地又把折扇在自己手里啪啪敲了两下，然后一本正经地说：

“学习要专心，不许走神，不然戒尺伺候。”

他他他怎么能随时随地发现新道具啊！

而且，她夏老师现在弥漫着“不好惹”的气场，她不敢问什么问题，更不敢提出什么异议。

特喵的，人生艰难。

她如果约个别的专业的主动，哪怕对方是个院士，是个教授，可隔行如隔山，大家互相有知识壁垒，可量化的指标一学期只有一次，平时也看不懂她到底有没有真用功，马马虎虎也就过去了。

可嫡系亲老师就不一样了，不但知道你有没有专心听课，还能横向b较其他同学，看你有没有真用功，那可是一点都糊弄不了。

她实践遇到夏远安，可不就得开始玩命ga0学习副本嘛。

陈暖暖翻开崭新的一页草稿纸，拿出最喜欢的一支笔，把书脊往下压了压，深呼x1一口气，攒了很大力气似的，埋头开始小语种专业的基础日常：背单词。

这一章正正好好30个单词，她先照着假名，用最小声念了一遍。

念得磕磕绊绊，果然脑袋里面是空的，大部分没有什么印象了。

这一课还是刚开学那阵子讲的，按照夏远安的教学风格，讲单词时候必然会旁征博引，把同类词相关词以及使用方法都统统讲一遍。

但是她一点都想不起来，应该是天天逃课那阵子，想来真是对不起老师。

她歉疚地瞄了一眼旁边的夏远安，此时这位怨种老师戴着耳机在电脑前一脸认真地写着什么，看样子并没有听见自己磕磕绊绊的朗读声。

陈暖暖不敢多看，怕因为走神挨收拾，收了视线，把注意力都放在这些单词上。

小学老师说过，好记x不如烂笔头。

陈暖暖背单词，主打一个使不完的牛劲。现在也按照自己的习惯，从，大部分都是夏老师教暖暖怎么学习。也很甜，我写的超级超级认真，打磨了好多遍。

但是毕竟在po“劝学”有点出格了，还是提示一下，下一章直接跳过也行，情节能接上，这章过去之后就又是喜闻乐见的环节了～

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夏远安扣上笔记本电脑的屏幕，把椅子拖到离陈暖暖更近的地方，没有继续刚才的训斥，语气回归到平和，带着惯常上课时的认真。

“现在我来带你背一次。我们先背前10个。”

陈暖暖乖巧点头，打算继续抄写。

她挨了打的手心酸麻，把笔重新握回手里的时候，刺痛老是会提醒着她刚刚被罚过的事实。

她非常怨念，怀疑夏远安故意打右手的，就是想让她记着疼。

夏远安看见她的表情，皱皱眉说：

“这次不许抄写，只可以看和读。”

说罢，他把陈暖暖的笔轻轻ch0u走，放回笔袋里。

“你要集中注意力，一边看一边想，这个词有没有联想方法，有没有跟别的词很像，也可以在脑子里给单词编个故事，编个对话。”

说罢，他用手指指着其中几个单词举例：

b如说某个单词和另一个单词很相似，两者的区别只有长音短音不同，所以可以对应的记，要把长短音刻意读得重一点，不容易混淆。

b如另一个外来语单词的本来是英语，可以按照拼写方式拼读，先记住发音，再着重记忆长短音和浊音的位置。

他补充说：

“你不用非和我用一样的方法记忆，就用脑子里冒出来的之前那章的单词表，点了点说：

“你休息好了的话，你在把这章单词也背了，用我说的方法，一个小时以后考你。”

“不许偷懒，全对有奖励，错了挨板子，明白？”

说完，他把充当戒尺的折扇一推，直接放到了陈暖暖眼前，威慑力十足。

陈暖暖一抖，随即明白了。

他夏老师，其实还是在生气的，都威胁她好几次了。

说明现在还是超想揍她。

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一个多小时以后，打完学术交流电话的夏远安敲敲门，重新回到了书房。

陈暖暖果然老老实实的在背单词，就是姿势b较随x。

椅子被她调转了一个